宝塚市川面にある、児童発達支援・放課後等デイサービスの「オルタナティブスクールとも」です。
世界地図のパズルを、この日のＡちゃんがいっしょうけんめい完成させた直後のこと。
「Ａちゃん。社長さんはね、このカザフスタンって国に新しいお友達ができたんだよ！宇宙飛行士が降りてくるのがカザフスタンって国なの。」と世界地図のパズルを前にして話題にしました。
こう説明を加えた訳はＡちゃんは宇宙図鑑が大好きだからです。
Ａちゃんは「しゃちょうさん、iPhoneを貸して！」「しゃちょうさん、その国を指差して！」と言ってパシャっとこの写真を撮りました。
写真を撮りながら見た物事はそうでない物事よりも私もよく覚えていますからＡちゃんのこの行動に社長は驚きました。
「宇宙飛行士が降りてくるのが、カザフスタンって国なの。」ってことについて、このブログ記事を読んだ機会に知りたくなった方は下のリンク▼をご覧ください。
時間割の地理の授業の時刻になったから社長がカザフスタンを教えたのではではありません。Ａちゃんが自発的に世界地図のパズルに関心を持って組み始めたから、社長がＡちゃんに合わせてカザフスタンを話題にしたのです。
文部科学省の学習指導要領に合わせた学校の教科書の地理、受験勉強のために丸暗記した地理ではなく、平和構築や難民支援や環境問題に取り組む国際的なボランティア活動に３０年以上も関わってきた「とも」の社長の頭の中には、たくさん、生きている世界地理が詰まっています。
この国について持っている多くの知識の中から社長は、宇宙飛行士が降りてくるのがカザフスタンって国、としか伝えませんでした。
「持っているすべての知識、を伝えるのではなく、学べる機会をつくる、カザフスタンに限らず今後もＡちゃんが興味を持てる角度から世界地理を学べる機会をつくりたいなぁ。」と社長。
次に自然な流れで世界地理を話題にするきっかけを子どもの行動に見つけたら、どこの国を話題に出すのでしょうね？社長。
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